12月18日,由證券日?qǐng)?bào)社主辦的“2020中國(guó)教育資本論壇”在北京舉行。三好網(wǎng)總裁余敏在以“線上線下融合趨勢(shì)”為主題的圓桌論壇上表示,線上線下只是形式,教育機(jī)構(gòu)要積極擁抱新的信息技術(shù)。在教育與技術(shù)新趨勢(shì)融合時(shí),思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)一定不是僅站在企業(yè)的角度去想如何融合,而是結(jié)合家長(zhǎng)、用戶的需求去進(jìn)行結(jié)合,不斷打磨產(chǎn)品和課程提升服務(wù)質(zhì),在行動(dòng)前所有做教育的機(jī)構(gòu)都需要去思考清楚用戶、家長(zhǎng)和學(xué)生到底需要什么。

三好網(wǎng)總裁余敏

2020年對(duì)于在線教育行業(yè)是特殊的一年,疫情促生了大量的在線學(xué)習(xí)需求,在行業(yè)滲透率大幅增長(zhǎng)的同時(shí),用戶對(duì)教學(xué)產(chǎn)品的品質(zhì)也日益增高。正因如此,打造優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品、不斷提升教育效果成為在線教育機(jī)構(gòu)“留住用戶”的關(guān)鍵所在。

隨著科技的進(jìn)步,AI與5G等新興技術(shù)大幅提高了教育的效果與體驗(yàn),科技已經(jīng)成為教育行業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力之一。

余敏認(rèn)為,教育機(jī)構(gòu)要積極擁抱新的信息技術(shù),純線下教育機(jī)構(gòu)也一定要去擁抱互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)據(jù)與教育的融合一定會(huì)帶來(lái)決策效率的提高,從內(nèi)容和形式上都大大提升了教育的效果與體驗(yàn)感,將教學(xué)創(chuàng)新推進(jìn)到了更高的層次。在技術(shù)與教育的融合時(shí)要從學(xué)生出發(fā),不是一定要把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和完全的主體教學(xué)過(guò)程結(jié)合,關(guān)鍵還是要圍繞用戶到底需要什么,讓技術(shù)成為高效、便利的學(xué)習(xí)工具,幫助教學(xué)效果提升這個(gè)核心的出發(fā)點(diǎn)。

三好網(wǎng)自成立以來(lái)一直堅(jiān)持以教育發(fā)展規(guī)律為核心,探索人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)與教育的深度融合,自研智能學(xué)習(xí)硬件“好學(xué)寶”打造了沉浸式在線教學(xué)新場(chǎng)景,以“軟件+硬件+服務(wù)”模式構(gòu)建了獨(dú)特的在線教育新形態(tài),實(shí)現(xiàn)了針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,打造“千人千面”的個(gè)性化教學(xué),幫助更多孩子更好地學(xué)習(xí)。

三好網(wǎng)已經(jīng)擁有一套成熟的在線教研智能化體系——P.G.O.T系統(tǒng),可進(jìn)行智能評(píng)測(cè)、追蹤和報(bào)告生成。在三好網(wǎng)在線教研智能化體系之下,老師能夠精掌握每個(gè)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,形成每個(gè)學(xué)生的個(gè)人知識(shí)圖譜和個(gè)人學(xué)習(xí)路徑,根據(jù)對(duì)于學(xué)習(xí)行為的搜集和分析,教研團(tuán)隊(duì)總結(jié)出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和突破方式,再針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,老師可制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案,真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),提升孩子的學(xué)習(xí)效率。

面對(duì)目前在線教育賽道的激烈競(jìng)爭(zhēng),余敏認(rèn)為,企業(yè)應(yīng)回歸教育本質(zhì),不是僅站在企業(yè)的角度去想如何融合新趨勢(shì),而是結(jié)合家長(zhǎng)、用戶的需求去進(jìn)行結(jié)合。風(fēng)口過(guò)后行業(yè)也終將回歸冷靜,最終比拼的是教研及教學(xué)服務(wù)。

教師始終承擔(dān)著學(xué)生學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)的重任,是教學(xué)工作的核心。在教師隊(duì)伍的搭建,三好網(wǎng)從創(chuàng)業(yè)之初就堅(jiān)持著高門檻原則。對(duì)所有應(yīng)聘的授課教師有著嚴(yán)格的考核,所有的授課教師除了具備教師資格證,連續(xù)三年以上的所授科目教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之外,還需要4輪的考核進(jìn)行5層16維度指的是指教師評(píng)審,綜合考核教師的教學(xué)資質(zhì)、教師素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)服務(wù)、用戶評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。保證授課教師具有完備的知識(shí)體系和較深的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),并能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,進(jìn)行有效的教學(xué)。

教育行業(yè)今年以來(lái)一直是資本追逐的對(duì)象,經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的大浪淘沙,具有實(shí)際效果的品牌機(jī)構(gòu)才能不斷地成長(zhǎng)。三好網(wǎng)6年已幫助近千萬(wàn)注冊(cè)用戶獲得優(yōu)質(zhì)、高效的的在線教育資源,未來(lái)三好網(wǎng)會(huì)繼續(xù)探索K12在線教育市場(chǎng),不斷打磨產(chǎn)品,為全國(guó)中小學(xué)生提供一個(gè)更高效的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。